Piernikowo!

W supermarketach, TV i na innych blogach pojawia się tematyka świąteczna. To i ja nie będę gorsza ;-) Dziś głównym bohaterem będzie Piernikowy Ludzik czyli Gingerbread Man. ;-)
Zajęcia oparte są na opowiadaniu, które trochę przerobiłam i skróciłam, bo wszystkie wersje wydawały mi się długie i trudne. 

Czytanie zaczynam zawsze od Super Simple Song 2 - "Please sit down" - fajnie wycisza dzieci i je skupia. Później, po zapoznaniu z historią przechodzimy do zabaw ;-)

 

Cross the river
Rozkladamy niebieski materiał (w moim przypadku pareo plażowe ;-)) albo po prostu worek na śmieci, który udaje rzekę. Na nim rozkładamy flashcards, które udają kamyki. Dzieci mają przechodzić przez rzekę, następując na podane przez nauczyciela słowo.

Make a Gingerbread Man

Wycinamy Piernikowego Ludzika i rozcinamy na sześć części - ręce, nogi, głowa i brzuch. Z tyłu piszemy cyferki. Dzieci rzucają kostką i wyrzucona nazywają flashcards. Jeżeli poprawnie powtórzą słowo mogą przyłożyć część ciała Gingerbread Man'a, aż powstanie cały. ;-)   

Na koniec, żeby rozruszać trochę dzieci proponuję piosenkę:

I uwaga: DODATEK. Scenariusz przedstawienia po angielsku, które możecie zrobić z dzieciakami.


Piernikowa paczka do pobrania tutaj.
Pozdrawiam ;-)

Pumpkin games

Dziś mniej "straszna" wersja Halloween i poniekąd sposób na jego "obejście" ;-) skupiamy się dzisiaj na dyniach, częściach ciała, emocjach.

Body parts

 

 Fajna piosenka, w ktorej utrwalamy części ciała (a właściwie twarzy). Nada się nawet do 3-latków. 

Emotions

Możemy skupić się także na emocjach, które swietnie są wyrażone na dyniach. Wprowadzić możemy za pomocą flashcards i powyższej piosenki. Przykłady zabaw:

• Make a Jack- o'- lantern - drukujemy cztery puste dynie oraz części ciała dla każdej z nich. Rodzielamy je i laminujemy (para oczu, usta, nos itp.). Dajemy dzieciom woreczek, piłkę, cokolwiek. Puszczamy muzykę, dzieci podają sobie przedmiot. Na której osobie zatrzyma się przedmiot, ta wyciąga jakąś część, nazywa ją (np. eyes) i umieszcza na dyni. Gra trwa tak długo, aż dynie nie będą skończone. Potem nazywamy wszytkie emocje.
• Guess! - wybieramy jedno dziecko, które siada na środku. Zamyka oczy, reszcie pokazujemy jedno z flashcards, którą później chowamy. Przedszkolak, który jest w środku musi zgadnąć o jaką emocję chodzi. 
• Throw! - Prosta i uniwersalna zabawa. Dzieci rzucają woreczkiem/piłką w flashcards. Na co wypadnie - taką nazwę mówimy. 

Do you know how pumpkins grow?

Cykl życia dyni. Do tego pobrać mozemy flashcards oraz schemat.

No i na koniec: książeczka inspirowana E. Carlem ;-) Orange pumpkin, orange pumpkin, what do you see? W środku znajdują sie też dwie gry: memory oraz domino. Książeczkę pobieramy tutaj.

Inne fajne piosenki znajdują się na moim kanale na YouTube.

Mam nadzieje, ze sie podobalo.
Pozdrawiam ;-) 
G.

Halloween games. Part I

Hello! Trochę mnie tu nie było, ale przygotowalam kilka fajnych materiałów i zamierzam nadrobić zaległości. Dziś skupimy się na święcie Halloween - na jego "straszniejszej" wersji :-) (w następnym wpisie pojawią się propozycje zabaw dyniowych). Co możemy robić fajnego z dziećmi? Dużo rzeczy ;-)

Po pierwsze: flashcards. Można pobrać z SSS albo tutaj. Z flashcards i halloweenowych kubeczków możemy utworzyć wieżę. Dzieci powtarzają i ćwiczą nazwy słów, a potem robimy z flash'ów halloweenową wieżyczkę ;-)

Memory

Pobrać można tutaj

Racing spiders

Dzielimy dzieci na dwie drużyny. Z każdej drużyny wybieramy po kolei po jednym dziecku. Zadaniem dzieci jest doprowadzenie pająków do pajęczyny... dmuchając na nie. Która drużyna ma więcej pająków - wygrywa.

Haunted house 

 

Dochodzimy do nawiedzonego domu. W nim czekają na nas kolejne zadania. (Domek nie mój, ale jest świetny i zamierzam taki sobie sprawić).

 

Cards

Dzieci siedzą w kole. Puszczamy muzykę (najlepiej jakiś podkład do halloweenowej muzyki z SSS) i dajemy dzieciom jakiś przedmiot. To moze być cokolwiek - piłka, woreczek, co tylko przyjdzie Wam do głowy! W moim przypadku to koszyczek 

Dzieci po kolei podają sobie przedmiot. Co jakis czas zatrzymujemy muzykę. Dziecko, które akurat trzyma koszyczek musi odwrócić jedną kartę i wykonać napisane na niej zadanie.
Karty można pobrac tu

Who took the candy?

(O piosenkach później)

Najpierw tłumaczymy dzieciom hipotetyczną sytuację - o tym, że ktoś  przebranych zabrał wszystkie cukierki. Później śpiewamy piosenkę pokazując flashcards.
Gdy już wychodzi na jaw kto ukrał wszystkie słodycze przechodzimy do następnej zabawy. (download here)

Znowu dzielimy dzieci  na dwa zespoly. Każda drużyna dostaje 12 kart - 10 cukierków i dwa wampirki. Karty leżą obrazkiem do dołu. Zadaniem dzieci jest odkrywanie cukierków - w przypadku odkrycia karty z wampirkiem trzy zdobyte już cukierki wracają z powrotem do puli. Zwycięstwo może być rozstrzygnięte na dwa sposoby: albo gramy na czas (dajemy sobie np. 5 minut i która drużyna zbierze wiecej - ta wygrywa), albo na ilość (w tym wypadku gramy tak dlugo, aż któraś z druzyn nie zdobędzie 10 cukierków). Gra fajnie rozwija pamięć, bo trzeba wiedzieć, gdzie wampirki się ukryły, co choć wydaje się nam banalne - dzieciom może sprawiac problem.

Mam nadzieje, ze sie podobalo. 
CDN

Pozdrawiam ;-) 
G.

Piosenki dla 3-latków

Dzisiaj trochę o piosenkach dla najmłodszych grup. Sprawdzą sie szczególnie na początku roku - we wrześniu zazwyczaj jest tylko płacz, wszystkie chcą do mamy ;-) mi w zeszlym roku te piosenki się sprawdziły i dzieciom bardzo się podobały ;-) 

Oto mój number one! ;-) do tego przydałaby sie pacynka jakaś. Nie musi być super hiper, nawet używane się sprawdzą. 

Inną fajną piosenką jest ta. Najpierw wyjaśniamy dzieciom słowa, które tu się pojawiają, uczymy gestów. Potem spiewamy ;-)

No i jeszcze jedna. Liczymy, skaczemy... filozofii nie ma :)

Autumn games

Dzisiaj o trochę o jesieni... mojej ulubionej porze roku. Lubie gdy świeci słonce, ale nie ma juz upałów... i lubie rześkie poranki i kolorowe liście na drzewach. I z tej okazji przygotowałam kilka propozycji zabaw. 

Rozsypujemy na podłodze kolorowe liście. Prosimy dzieci, aby wybraly sobie po jednym. Siadamy w kółeczku. możemy w ten sposób powtórzyć kolory, liczby (mówimy dzieciom, aby podniosły ręce z liscmi w kolorze red - liczymy ile ich jest itp.) oraz trochę się poruszać ;-) A mianowicie: dzieci wstają, a my mówimy im "yellow leaves - clap your hands, please!", "red leaves - jump!" itp. Na początku warto pokazywać kolory, o których wspominamy. Później można robić juz bez pokazywania. 

Liście wkładają dzieci do woreczka, siadają w kółku a my wyciągamy flashcards (można je pobrać tutaj). Ćwiczymy kilka razy słowa (o wprowadzaniu słownictwa napiszę później). I przechodzimy do innych zabaw:

MEMORY:
wersja kasztankowa, zasady jak przy zwykłej grze. (do pobrania tutaj). Z tym, że odsłonięta para już zostaje (nikt jej nie zabiera) i wspólnie powtarzamy słowo.

DOMINO:
krótkie, proste, duże domino. Układamy, powtarzamy poznane wyrazy (można pobrać tu)

INNE PRZYKŁADY ZABAW:

• wybieramy po kolei po jednym dziecku. Liściem przykrywamy obrazek i odsłaniamy kawałek. Trzeba zgadnąć o co chodzi. Jeśli nie wiadomo, odsłaniamy większy kawałek obrazka. 
• Kto jest szybszy? Tym razem wybieramy parę - mówimy nazwę jakiego słowa - kto pierwszy dotknie (prawidłowo!) obrazka, ten lepszy ;-) 
• Flashcards zmieniają się w liście i... rzucamy nimi na dywan. Te, które spadną obrazkiem do dołu odsłaniamy (możemy wcześniej pobawić się w zgadywanie) i wspólnie nazywamy. 

Mam nadzieję, że zabawy się podobają i zainspirują Was do skorzystania z nich lub wymyslenia własnych.
Pozdrawiam ;-)
 

Piosenki jesienne można znaleźć tutaj.

 

Autumn songs

Dzisiaj parę piosenek o tematyce jesiennej ;-) 
Pierwsza z nich: 

Bardzo fajna, choć moim zdaniem troche przydługa. Osobiście wybrałabym jedną zwrotkę lub dwie i nauczyła dzieci. 

Jest świetna, według mnie! Powtarzamy przy okazji części ciała, dzieci mają przerywnik w postaci ruchu. No i robi się coraz szybciej... co dzieci uwielbiają! :)

Ta, według mnie nadawałaby sie do młodszych grup. Tylko znowu - warto skupić się na jednym aspekcie (liczby lub kolory). Chyba, ze dzieci juz je znają, ale w 3 latkach mogą pokazywać np. na paluszkach i liczyć do trzech.
No i ostatnia:

Fruit

Dzisiejszy wpis będzie dotyczył wprowadzenia oraz utrwalenia słownictwa związanego z owocami w przedszkolu.

Na początku można zacząć od bardzo łatwej piosenki. Piosenkę oczywiście można wybrać inną, ja jednak najczęściej wybieram te z youtube, bo dzięki temu rownież rodzice mają do tego dostęp.
Temat owoców jest bardzo fajny, można zastosować różne gry i zabawy językowe.
Oto niektóre z nich:
1. What is missing? - rozkladamy na dywanie flashcards, utrwalamy sobie nazwy. Później wybieram jedno dziecko i mówię do niego "Julia, close your eyes, please!" i chowam jeden obrazek (najfajniej, kiedy przykrywam go chustą, wtedy jest największy fun) po czym mówię "Now, open your eyes.... tell me - what is missing?" no i czekam na odpowiedź, czasem trochę trzeba pomóc :)
2. Changing places - znana przez wszystkich zabawa. Rozkładamy krzesełka, rozdajemy dzieciom obrazki owocowe, podajemy nazwę jakiegoś owocu - dzieci, które go mają - zamieniają się miejscami. Nauczyciel też siada, tym sposobem - jedno dziecko zostaje bez krzesełka i tym samym wywouje kolejne owoce.
3. Guessing game - do tego potrzebujemy flashcards. Jak sama nazwa wskazuje - będziemy zgadywać ;) pokazujemy dzieciom obrazki po kawałku i prosimy, aby odgadneły co to takiego.

4. Parrot - nauczyciel mówi, że jest czarodziejem, który zmienia dzieci w papugi, które tak jak on - muszą powtarzać słowa. Jest to jednak mądra i uważna papuga, która powtarza tylko dobre nazwy. Pokazujemy np. obrazek jabłka i mówimy: apple - dzieci powtarzają, kiedy jednak pokazując obrazek pomarańczy powiemy watermelon - dzieci milkną.
5. Who's got it? - rozdajemy dzieciom obrazki owoców, ale nie wszystkim. Następnie pytamy resztę dzieci:
-Who's got an apple?
-Tom!
6. Shop - zabawa w sklep, utrwalamy poznane słownictwo. Uczymy dzieci prostego dialogu:
Teacher: Hello
Child: Hello!
T: How can I help you?
Ch: Can I have orange?
T: Yes, please. 3 zloty
Ch: Thank you! (Przybijając 3 razy piątkę;)). Goodbye!
T: Goodbye!

Dialog wcale nie jest trudny, na początku podpowiadamy dzieciom, potem umieją już same. Same wybierają sobie owoce, które chcą kupić.

7. No i najlepsze... :) wymaga to pracy i materiałów, ale daje duże możliwosci wykorzystania.

Na stare prześcierało naszywamy owoce i warzywa. Ja użyłam filcu, ale tak naprawdę - materiał jest całkowicie dowolny. Co możemy z tym zrobić? a no np.
a) maluszki mogą skakać po tym - mówimy im: step on orange! step on apple!
b) jeżeli kupimy packi na muchy - dzieci mogą uderzać w wymieniony owoc
c) moze nam posłużyc także, do utrwalenia nazw kolorów. Mówimy dzieciom - I see something blue! - dzieci muszą dotknąć czegos niebieskiego itp.
Pomysłów jest masa. :)

Pozdrawiam!
G.